„In unseren Träumen haben wir grenzenlose Ressourcen, und die Menschen unterwerfen sich mit vollkommener Fügsamkeit unserer formenden Hand. Die gegenwärtigen Bildungskonventionen sind aus unserem Geist entstanden, und ungehindert von Traditionen wirken wir mit unserem eigenen guten Willen auf ein dankbares und aufgeschlossenes Landvolk ein. Wir werden nicht versuchen, diese Menschen oder eines ihrer Kinder zu Philosophen, Gelehrten oder Wissenschaftlern zu machen. Wir haben nicht die Aufgabe, aus ihnen Autoren, Redakteure, Dichter oder Literaten hervorzubringen. Wir werden nicht nach großen Künstlern, Malern, Musikern suchen, und wir werden auch nicht den bescheideneren Ehrgeiz hegen, aus ihnen Anwälte, Ärzte, Prediger, Politiker, Staatsmänner zu erziehen, von denen wir heute reichlich haben. Die Aufgabe, die wir uns stellen, ist eine sehr einfache und zugleich sehr schöne: diese Menschen, so wie wir sie vorfinden, zu einem vollkommen idealen Leben auszubilden, genau dort, wo sie sind.(....) Wir werden also unsere Kinder in einer kleinen Gemeinschaft organisieren und sie lehren, auf vollkommene Weise das zu tun, was ihre Väter und Mütter auf unvollkommene Weise tun, in den Häusern, im Geschäft und auf dem Bauernhof.“

Entdecken Sie Frederick Taylor Gates' inspirierendes Zitat zur Bildung und gesellschaftlichen Vision – eine wegweisende Perspektive für ideale Gemeinschaften.

Dieses Zitat offenbart eine klare, wenn auch kontroverse Vision der Bildung, die auf die Förderung eines idealen Lebens im ländlichen Raum abzielt – ein Aufruf, die Realität der Menschen so anzunehmen, wie sie ist.

Frederick Taylor Gates war ein amerikanischer Berater im Bereich Philanthropie und Präsident des Rockefeller General Education Board.

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Zitat von Frederick Taylor Gates über Bildung und gesellschaftliche Vision


Frederick Taylor Gates Zitat über Bildung und gesellschaftliche Vision – Inspirierende Worte eines Bildungsrevolutionärs

Frederick Taylor Gates (1853–1929) war ein amerikanischer Baptistenprediger und später Beratender Direktor für Wissenschaft und Bildung bei John D. Rockefeller. Er spielte eine zentrale Rolle in der Entwicklung der Rockefeller-Stiftungen, die bedeutenden Einfluss auf Bildung und Medizin im 20. Jahrhundert hatten.

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Zitat von Günther Anders über kollektive Konditionierung, Kontrolle und gesellschaftliche ManipulationCopyright © yoice.net – Quote Artwork
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"Um eine Rebellion niederzuschlagen, ist es nicht notwendig, gewaltsam vorzugehen. Methoden wie die Hitlers sind überholt. Es genügt, eine so starke kollektive Konditionierung zu schaffen, dass der bloße Gedanke an Rebellion in den Köpfen der Menschen nicht mehr auftaucht. Das Ideal wäre, die Menschen von Geburt an zu formen und ihre angeborenen biologischen Fähigkeiten einzuschränken. Danach würde man mit der Konditionierung fortfahren und die Bildung strikt auf den Erwerb beruflicher Fähigkeiten reduzieren. Ein ungebildeter Mensch hat einen beschränkten Horizont, und je mehr sein Denken auf mittelmäßige Bestrebungen beschränkt ist, desto weniger ist er in der Lage zu rebellieren. Wir müssen dafür sorgen, dass der Zugang zur Wissenschaft immer schwieriger und elitärer wird, dass eine Kluft zwischen den Menschen und der Wissenschaft entsteht und dass Informationen für die breite Öffentlichkeit keine subversiven Inhalte haben. Hauptsache keine Philosophie. Auch hier müssen wir die Macht der Überzeugung einsetzen und nicht die der offenen Gewalt. Im Fernsehen werden im großen Stil Unterhaltungsprogramme ausgestrahlt, die ausschließlich an Gefühle oder Instinkte appellieren. Der Geist wird mit Nutzlosem und Spielerischem beschäftigt sein. Sie können ihren Geist durch ständige Gespräche und Musik vom Denken ablenken. Wir werden die Sexualität ganz oben auf die Interessenliste einer Person setzen. Es gibt kein besseres soziales Beruhigungsmittel. Im Allgemeinen werden wir dies so tun, dass wir den ernsten Teil der Existenz eliminieren, alles Wertvolle lächerlich machen und ständig Frivolität unterstützen, sodass die Euphorie der Öffentlichkeit zum Maßstab menschlichen Glücks und zu einem Modell der Freiheit wird. Auf diese Weise führt die Konditionierung zu einer derartigen Integration, dass unsere einzige Angst darin besteht, aus dem System ausgeschlossen zu werden und somit keinen Zugang zu den für das Glück notwendigen Bedingungen zu haben. Der so geformte Massenmensch muss als das behandelt werden, was er ist: wie eine Kuh, und man muss sich um ihn kümmern wie um eine Herde. Alles, was zur Apathie seines klaren Geistes führt, ist ein öffentliches Gut, und alles, was dieses Gut wecken könnte, muss verspottet, unterdrückt und bekämpft werden. Jede Doktrin, die das System infrage stellt, muss als subversiv und terroristisch gebrandmarkt werden. Und diejenigen, die sie unterstützen, werden dann als Terroristen behandelt." Günther Anders
Zitat von Doris Lessing über Bildung und Indoktrination während der SchulzeitCopyright © yoice.net – Quote Artwork
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"Idealerweise sollte man jedem Kind während seiner gesamten Schulzeit immer wieder Folgendes sagen: "Du bist dabei, indoktriniert zu werden. Wir haben noch kein Erziehungssystem entwickelt, das nicht ein System der Indoktrination ist. Es tut uns leid, aber das ist das Beste, was wir tun können. Was Ihnen hier beigebracht wird, ist eine Mischung aus gängigen Vorurteilen und den Entscheidungen dieser speziellen Kultur. Der kleinste Blick in die Geschichte zeigt, wie unbeständig diese sein müssen. Sie werden von Menschen unterrichtet, die in der Lage waren, sich in ein Denkschema einzufügen, das von ihren Vorgängern festgelegt wurde. Es ist ein sich selbst aufrechterhaltendes System. Diejenigen unter euch, die robuster und individueller sind als andere, werden ermutigt, den Unterricht zu verlassen und Wege zu finden, sich selbst weiterzubilden - ihre eigenen Urteile zu bilden. Diejenigen, die bleiben, müssen sich immer und ständig daran erinnern, dass sie geformt und gemustert werden, um in die engen und besonderen Bedürfnisse dieser besonderen Gesellschaft zu passen."" Doris Lessing
Zitat von Adolphe Ferrière über die Kritik am klassischen Schulsystem und seine Auswirkungen auf KinderCopyright © yoice.net – Quote Artwork
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"Und sie erschufen die Schule, wie der 'Teufel' es befohlen hatte. Das Kind liebt die Natur, also sperrten sie es in vier Wände ein. Es kann nicht stundenlang nur sitzen, ohne sich zu bewegen, also wurde ihm die Bewegungsfreiheit auf das Minimum reduziert. Es arbeitet gerne mit seinen Händen und sie haben angefangen, ihm Informationen und Theorien vorzulegen. Es liebt das aufrichtige Aussprechen - sie lehrten ihm zu schweigen. Es strebt zu verstehen - sie brachten ihm das Auswendiglernen bei. Es würde gerne selbst erforschen und eigenes (Seelen)Wissen einsetzen- doch es bekam alles in Fertigform auf dutzende von grauen Arbeitsblättern. Durch das alles haben die Kinder gelernt, was sie unter anderen Umständen nie gelernt hätten: Sie haben gelernt nichts zu hinterfragen und sich anzupassen." Adolphe Ferrière
Zitat von Anita Hofmann über Bildung und Staatsbürgerschaft für Kinder und JugendlicheCopyright © yoice.net – Quote Artwork
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"Hier geht es darum: Was ist für die Kinder und Jugendlichen eigentlich das Beste? Und wie kommen sie zu ihrer Bildung und wie werden sie zu Staatsbürgern? Denn das ist ja auch das Ziel unserer Beschulung, dass ich ein gebildeter Mensch bin, der aber auch seine Staatsbürgerpflichten erfüllen kann und dazu brauche ich entsprechende Verhaltensweisen und die lerne ich eben auch indem ich, die lerne ich nicht nur explizit durch Wissen sondern die lerne ich auch implizit, indem ich, ich sag mal, einen Staat im Kleinen, nämlich in der Schule übe." Anita Hofmann
Zitat von Aldous Huxley über wissenschaftliche Diktatur und soziale KontrolleCopyright © yoice.net – Quote Artwork
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"Wenn die erste Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts die Ära der technischen Ingenieure war, so könnte die zweite Hälfte die Ära der sozialen Ingenieure sein – und das einundzwanzigste Jahrhundert wird, so vermute ich, die Ära der Weltkontrolleure, des wissenschaftlichen Kastensystems und der schönen neuen Welt sein. […] Die alten Diktatoren sind gestürzt, weil sie ihre Untertanen nicht mit genügend Brot, genügend Zirkus, genügend Wundern und Mysterien versorgen konnten. In einer wissenschaftlichen Diktatur wird die Erziehung wirklich funktionieren", mit dem Ergebnis, dass die meisten Männer und Frauen dazu heranwachsen werden, ihre Knechtschaft zu lieben und niemals von einer Revolution träumen werden. Es scheint keinen guten Grund zu geben, warum eine durch und durch wissenschaftliche Diktatur jemals gestürzt werden sollte." Aldous Huxley
Zitat von John Taylor Gatto über die verborgenen Lektionen der SchuleCopyright © yoice.net – Quote Artwork
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"Der bekannte Schulkritiker und Lehrer John Taylor Gatto benennt als die wirklichen Lehren der Schule sieben Lektionen: Verwirrung des Schülers Wecken von Klassenbewusstsein Erziehung zur Gleichgültigkeit Herstellung intellektueller und emotionaler Abhängigkeit Schwächung des Selbstbewusstseins und Gewöhnung an dauernde Überwachung. „Die Schule verdamme die meisten Menschen zu niederen Bausteinen in einem pyramidalen Gesellschaftsmodell. In Kollaboration mit dem Fernsehen werde den Kindern durch Beschulung die Zeit gestohlen, die sie zur Ausbildung einer einzigartigen Persönlichkeit benötigten, wodurch ein Erwachsenwerden verhindert werde. Die Schule habe den “Lehrplan Familie” mit den Bestandteilen Privatheit, Unabhängigkeit und sozialem Leben ersetzt. An dessen Stelle sei die Fabrikschule getreten, ein Gefängnis für Kinderseelen, das soziale Beziehungen zu Netzwerken fragmentiere und das man nicht überstehe, ohne Schaden zu nehmen.” „Sie stellt die gewaltsame Schaffung von Untertanen an die Stelle des geistigen Wachstums von Kindern. Sie tötet die Neugier ihrer Subjekte ab, stellt sie in einem dichten Nebel der Verwirrung ab, aus dem viele sich in ihrem ganzen Leben nicht in der Lage sein werden zu befreien, es verbaut ihnen den Weg zu individueller Freiheit und verwehrt ihnen die Erfüllung, die mit einem freien Geist kommt.“ John Taylor Gatto" John Taylor Gatto