Sokrates und die Professionalisierung des Lehrens

„Ist es da verwunderlich, dass Sokrates empört über den Vorwurf war, er würde Geld dafür nehmen, andere zu unterrichten? Schon damals erkannten Philosophen deutlich, wohin die Professionalisierung des Lehrens zwangsläufig führen würde: zur Verdrängung der Lehrfunktion, die in einer gesunden Gemeinschaft jedem Menschen zukommt.“

John Taylor GattoJohn Taylor Gatto über Sokrates, die Professionalisierung des Lehrens und die gemeinsame Verantwortung für Bildung in einer gesunden Gemeinschaft.

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John Taylor Gatto hinterfragt hier die Professionalisierung des Lehrens und betont die gemeinschaftliche Verantwortung für Bildung.

John Taylor Gatto war ein amerikanischer Lehrer und Schulkritiker, bekannt für seine Kritik am traditionellen Schulsystem.

Bildinformationen

Bildtitel	Sokrates und die Professionalisierung des Lehrens – John Taylor Gatto
Alternativtext	Zitatmotiv über Sokrates und die Professionalisierung des Lehrens von John Taylor Gatto
Bildunterschrift	John Taylor Gatto über Sokrates und die Professionalisierung des Lehrens
Beschreibung	"Ist es da verwunderlich, dass Sokrates empört über den Vorwurf war, er würde Geld dafür nehmen, andere zu unterrichten? Schon damals erkannten Philosophen deutlich, wohin die Professionalisierung des Lehrens zwangsläufig führen würde: zur Verdrängung der Lehrfunktion, die in einer gesunden Gemeinschaft jedem Menschen zukommt." John Taylor Gatto
Abmessungen	1920 × 1080 px
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Semantischer Gedankenraum: Noam Chomsky, Neil Postman, Thomas Sowell, H. L. Mencken, Emma Goldman, Walter Lippmann

John Taylor Gatto: 81 Zitate

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Semantischer Gedankenraum von John Taylor Gatto

Fun Fact: John Taylor Gatto ähnelt sich in seinem semantischen Gedankenraum selbst am stärksten.

Sokrates und die Professionalisierung des Lehrens – John Taylor Gatto

John Taylor Gatto (1935–2018) war ein preisgekrönter amerikanischer Lehrer, Autor und Kritiker des öffentlichen Schulsystems. Er war bekannt für seine scharfe Kritik an den traditionellen Schulen und setzte sich für alternative Bildungskonzepte ein. Gatto hinterfragte die Mechanismen und Ziele des Schulsystems und förderte das selbstbestimmte Lernen.

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"Vielleicht kann das am besten an folgendem aktuellen Beispiel deutlich werden. Wir leben nicht im klerikalen Zeitalter, wo Laien und Klerus rangen; auch nicht im staatlich-politischen, als Staatsamt und Volk um Demokratie stritten. Die freie Wachstumsstelle im Wissenschaftlichen Weltalter liegt in einem neuen Spannungspaar, nämlich zwischen Forschung und Wissen. Dieses Kampfpaar ist noch weitgehend undurchschaut. Wir Gelehrten tarnen uns alle als Forscher, so wie der alte Klerus sich als Heilige gebärdete, um auf diese Weise die Zerreißung in hie Klerus, hie Volk hintanzuhalten. Das ändert nichts daran, daß heute die Gefahr der Erstarrung der Wissenschaften riesengroß heraufzieht. Gelehrte sind eben tüchtig und deshalb ganz unfähig, den Umsturz ihrer Tugend zu lieben. Sie sind Wissenschaftsbeamte, und die stehen immer gegen den Amateur. Da aber freilich zur Wissenschaft offiziell Forschung gehört, so wie der Heilige Geist zur Kirche, so gibt es massenhaft Pseudoforschung, die mit dem Fortschritt der freien Forschung wettrennt; und die erstere allein wird von den amtlichen Stellen und Stiftungen gewissenhaft unterstützt, denn allein diese erscheint den Berufsbeamten der Wissenschaft unterstützungswürdig. Solche Schadforschung handelt nach dem Grundsatz: Wasch mir den Pelz, aber mach mich nicht naß. Sie erforscht den Krebs nach den veralteten Ideen Pasteurs, als sei er die Tollwut. Sie untersucht die Religion nach den Vorstellungen Wellhausens, aber weil sie sich bei ihrer Forschung auf alte Autorität beruft, so wird sie ausgiebig finanziert. Solange Gelehrte und Forscher beide arm bleiben, hat die echte Forschung Aussichten. Das war bis 1900 der Fall. Heut verschlechtert sich die Prognose für die Forschung, weil die dankbaren Völker „Die Wissenschaft“ ausgiebig finanzieren. So verschiebt sich die Macht auf die Seite der Wissenden, gegen die Forschenden. Unsere Doktorfabriken und Rockefellerstipendiaten sind dafür beredte Zeugen." Eugen Rosenstock

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