Was geschieht mit einer Gesellschaft, wenn Menschen lernen, ihren eigenen Sinnen weniger zu vertrauen als den Autoritäten? Und was bedeutet es, wenn ein Bildungssystem genau diese Haltung fördert?

Ausgehend von einem viel beachteten Zitat von Neil deGrasse Tyson beleuchtet dieses audiovisuelle Medien-Kunstprojekt die Frage, welchen Einfluss Wissenschaft, Bildung und Massenmedien auf unser Weltbild ausüben. Dabei werden unterschiedliche Perspektiven gegenübergestellt und grundlegende Fragen über Wahrnehmung, Autorität und kritisches Denken aufgeworfen.

Ergänzt wird der Beitrag durch historische Zitate über Lüge, Gewohnheit und geistige Abhängigkeit, die auch heute noch zum Nachdenken anregen können. Das Video versteht sich als Einladung, die eigenen Überzeugungen kritisch zu hinterfragen und sich bewusst mit der Entstehung von Weltbildern auseinanderzusetzen.

Dieser Clip ist lediglich ein kurzer Teaser und zeigt nur einen kleinen Ausschnitt aus einer deutlich umfangreicheren Dokumentation über den sogenannten „Weltraumschwindel“. Die vollständige Produktion geht wesentlich tiefer auf die behandelten Themen, Aussagen und Widersprüche ein.

Ein kurzer Einblick – in eine Dokumentation über die Frage, ob wir verlernt haben, unseren eigenen Sinnen zu vertrauen.

Vollständig kontrolliert und indoktriniert - dass man sich nicht mehr auf seine Sinne beruft!

Synchronisation und Aufarbeitung:
MOYO-Film - Videoproduktion
Übersetzung:
Thomas Breuer
Sprecher:
KI Stimme · Manu · Stoffteddy
Audio-Postproduktion:
©Stoffteddy
Produktion, Schnitt & Bearbeitung:
Jan (yoice.net)
Themen:
Bildungssystem · Infotainment · NASA

Vollständig kontrolliert und indoktriniert - dass man sich nicht mehr auf seine Sinne beruft!

Synchronisation und Aufarbeitung: MOYO-Film - Videoproduktion
Übersetzung: Thomas Breuer
Sprecher: KI Stimme · Manu · Stoffteddy
Audio-Postproduktion: ©Stoffteddy
Produktion, Schnitt & Bearbeitung: Jan (yoice.net)
Themen: Bildungssystem · Infotainment · NASA

Erschienen am: 26. October 2023

© yoice.net | moyo-film.de
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