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"Children are taught in their geography books, when too young to apprehend aright the meaning of such things, that the world is a great globe revolving around the Sun, and the story is repeated continuously, year by year, till they reach maturity, at which time they generally become so absorbed in other matters as to be indifferent as to whether the teaching be true or not, and, as they hear of nobody contradicting it, they presume that it must be the correct thing, if not to believe at least to receive it as a fact. They thus tacitly give their assent to a theory which, if it had first been presented to them at what are called ‘years of discretion,’ they would at once have rejected. The consequences of evil-teaching, whether in religion or in science, are far more disastrous than is generally supposed, especially in a luxurious laisser faire age like our own. The intellect becomes weakened and the conscience seared."

David Wardlaw Scott | Terra Firma

"Kindern, wenn sie noch zu jung sind, um solche Sachen zu begreifen, wird in ihren Schulbüchern erzählt, daß die Erde eine große Kugel sei, die sich um die Sonne dreht, und diese Darstellung wird ständig wiederholt, Jahr für Jahr, bis sie erwachsen sind, denn dann kümmern sie sich um andere Sachen, als zu fragen, ob diese Darstellung stimmt oder nicht, und, da sie nicht erfahren, daß jemand dem widerspricht, nehmen sie an, daß es richtig ist, wenn sie es nicht sogar als Tatsache betrachten. Sie pflichten stillschweigend einer Theorie bei, die, wenn sie ihnen nicht zum ersten mal in einem Alter erzählt worden wäre, in dem sie entscheidungsunfähig waren, wohl abgelehnt hätten. Die Konsequenzen der „Schwarzen Pädagogik“, ob nun in der Religion oder in der Wissenschaft, sind weitaus schlimmer als bisher angenommen, besonders weil wir uns in einem Zeitalter befinden, in dem wir es eh nicht allzu genau nehmen. Der Geist wird geschwächt und die Sinne werden getrübt."

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